Hem canviat d'estació i a la classe hem parlat de les diferents estacions de l’any i les seves característiques. Hem observat diverses imatges i fruits que vam anar a buscar al mercat de la Masuca tot observant la tardor als carrers d'Igualada, però… què millor que descobrir la tardor al bosc de Rubió on hem anat plegats a celebrar la Castanyada!

Uns dies abans ja vam començar a preparar-nos per la Castanyada. Vam fer tallers de plàstica i una joguina amb la Maria castanyera vam construir. També vàrem aprendre a fer panellets a la pastisseria de l'Òscar pastisser.

El dia de l’excursió a Rubió vam caminar pel bosc escoltant els sons, olorant la tardor, i vam recollir un munt de fulles que ens serviran per a moltes coses, una de les quals serà poder fer entre tots un trosset de bosc a l'escola.

Tornant de la caminada pel bosc, vam dinar, jugar i la Maria castanyera ens va visitar…. i és clar, castanyes torrades vam menjar!

Tot plegat ha estat una celebració molt bonica i ben aprofitada. Ens agrada la tardor i les seves festes!

Aquí teniu més fotografies…

Què ens proposem amb aquesta activitat?

Que els nens i les nenes explorin la flotabilitat de diversos objectes i materials d’ús quotidià, començant a reconèixer algunes de les característiques que podrien explicar perquè alguns suren i d’altres s’enfonsen, expressant les seves pròpies teories i posant-les a prova registrant-ne el procés i traient-ne conclusions.

COMENTARI:

Generalment quan els infants exploren un a un els objectes, se’ls col·loquen sobre la mà per sospesar-los. Acostumen a pensar que és el pes el que determina la flotabilitat d’un cos. Per a altres nens i nenes la variable determinant és la mida o la forma.

Per aquest motiu és important que en la col·lecció d’objectes trobin exemples de materials comparativament més lleugers i que, en canvi, s’enfonsen (com una moneda petita); objectes del mateix material i d’un pes diferent (flascó de vidre amb tapa i bala de vidre); objectes de forma i mida similar (boles de diferents materials) però que alguns casos surin i d’altres s’enfonsin.

No esperem que els nens i nenes comprenguin el Principi d’Arquímedes, sinó que comencin a relativitzar la seva “teoria inicial”, i que intentin construir altres explicacions també parcials, que expliquen els fenòmens que s’observen. Així, és possible que comencin a dir que a més a més del “pes”, són característiques també determinants el material de l’objecte, la forma, i si és buit o massís.

També pot ser interessant agafar una bola de plastilina (que s’enfonsa) i proposar-los, que intentin canviar-ne la forma per aconseguir que floti. La bola haurà de transformar-se en un bol. Aleshores podran comparar el que ha succeït amb el que han observat entre la bala i el pot de metall.

Per als més petits és més apropiat oferir-los com a materials per investigar, boles de diferents mides i materials: de vidre, de suro, de goma massissa, de goma buida, de fusta, de metall, de plàstic, etc.

CONCLUSIONS:

Els objectes suren depenent de la seva forma, del pes que suporten i del tipus de líquid.

Ens ho hem passat molt bé fent l'experiment i ens hem fet preguntes molt interessant "preguntes sabies" com diu la senyoreta…

Per veure més imatges de l’activitat, cliqueu la càmera.