Els  esquirols ens agrada molt experimentar, però quan és amb un aliment que a més a més el podem tastar encara ens agrada més.

L’experimentació forma part de l’aprenentatge dels infants i són molts els beneficis que els aporta l’experimentació, com  per exemple:

• Estimular els sentits (vista, tacte, olfacte, gust, oïda).
• Descobrir qualitats dels objectes/aliments (forma, textura, pes, color,..).
• Treballar el respecte pel material.
• Potenciar l’autonomia i l’exploració lliure.
• Respectar el ritme d’aprenentatge de cada infant.
• Treballar la motricitat fina.

Hem experimentat amb l’estació que ens envolta, LA TARDOR. Hem parlat les característiques de cada una de les fruites: com són per fora i per dins, comparar si són dures o toves, els seus colors,… les hem classificat so són fruits secs o carnosos,… i després de veure’ls i explorar-los… per fi els hem pogut tastar!!!!

Que bé que ens ho hem passat!

      Per acabar el tercer trimestre i despedir el curs, el passat dijous 10 de Juny els nens i nenes dels Cargols, juntament amb els nostres companys/es de la classe dels Esquirols, Mussols i primer, vam anar a gaudir d’un gran dia a la platja.

      Va ser un dia genial!

      Desprès d’esmorzar a la classe, tots cap a l’autocar que ens va portar cap al Càmping de la Gavina a Creixell.

      Només arribar una mica de crema i tots cap a jugar amb la sorra i amb totes les joguines que portàvem ( pales, galledes, rasclets,..). Aquest any, hem gaudit més que mai de l’aigua. Una mar en calma i una aigua cristal·lina han fet que quasi tots els cargols es passessin quasi tot el matí a remull.

Quan ja començaven a sonar algunes panxes, vam anar a dinar per recuperar forces. Macarrons, entrepans, truites,…. Mmmmm!! Quina gana!!

Un cop dinats  encara ens va quedar una bona estona per poder jugar tots junts. Vam continuar jugant  amb la sorra imaginant que som arquitectes de pous, cercadors d’aigua, constructors de castells, cuiners, pirates i tot allò que la nostra imaginació va poder crear! Vam seguir a remull una estoneta més fins que va arribar l’hora de marxar. Ooohhh!! Ja marxem? Preguntaven els cargols, que el temps a la platja se’ls havia fet curt.

Un dia ple de sensacions agradables jugant a la sorra o gaudint d’un bon bany que ja tenim ganes de repetir.

“Jugar pels nens/es és la possibilitat de retallar un trosset del món; manipular-ho, experimentar-ho, provar-ho, viure’l! Ja pot ser en solitari o amb amics, tot sabent que on no pot arribar ho pot inventar o imaginar. Així, defineix el joc, el joc lliure com la veritable necessitat de l’infant”

Tonuchi, F. (2014) Reflexions en veu alta sobre el joc infantil.

   Els cargols hem experimentat amb diferents objectes, tot observant si suren o s’enfonsen. Entre tots realitzem hipòtesis, les comprovem i en traiem algunes conclusions.

   Amb aquest experiment hem volgut que els nens i les nenes exploressin la flotabilitat de diversos objectes i materials d’ús quotidià i que comencessin a reconèixer algunes de les característiques que podrien explicar perquè alguns objectes suren i altres no. Així, que ens hi hem posat de seguida. Els hem presentat els objectes.  Primer hem fet les nostres hipòtesis sobre quins creiem que flotarien i quins no. Llavors hem passat a experimentar què passava, tot jugant amb els diferents materials i l’aigua. En acabar, hem posat en comú els nostres petits descobriments.

Ens ho hem passat molt bé! Mireu, mireu!!

   Els Cargols, aquest tercer trimestre estem descobrint moltes coses de l’estació més florida de l’any: LA PRIMAVERA. Una estació on tot s’omple de colors i olors.

   Hem observat com ha anat canviant el paisatge amb l’arribada la seva arribada: fa més bon temps, els ocells tornen, surten les flors, al patí els arbres tonen a lluir les seves boniques fulles,…Hem parlat dels elements típics d’aquesta estació per després de decorar l’aula amb flors, papallones, paisatges primaverals,… amb diferents tècniques plàstiques.

   I quina ha estat la nostra alegria quan el dia de Sant Jordi vam tenir una sorpresa la mar de florida: ens va fer una visita LA SENYORA PRIMAVERA i duia du un carretó ple de sorpreses. Al pati, juntament amb els esquirols, ens va explicar un conte molt bonic de papallones, abelles, marietes, flors,… que anava traient del seu carretó.

   Moltes gràcies senyora primavera!! Gràcies per il·lusionar-nos i descobrir-nos moltes coses sobre aquest bonica estació que tant ens agrada.

 El passat dilluns 22 de Març ens va visitar el Lab 0-6. El LAB 06 de la Universitat de Manresa és un centre de descoberta, recerca i documentació per a l’educció científica i van venir a presentar-nos diverses activitats de ciència juntament amb els esquirols i els mussols.

    Vam realitzar dues activitats:

• Una de lliure elecció on es presentaven diferents propostes que afavorien la mobilització d’idees científiques en els infants de diferents temàtiques de la ciència.

• I una altra activitat enfocada a un repte concret: aconseguir tenyir l’aigua de colors amb elements naturals.

    Les propostes del Lab 0-6 sobre rodes estan pensades per proporcionar experiències enriquidores i suggeridores als infants a partir de l’acció autònoma i la iniciativa personal. Amb aquestes propostes els infants van poder investigar, analitzar, experimentar, descobrir, fer hipòtesis, crear i comunicar el que anaven descobrint interaccionant amb els diferents materials que tenien a l’abast i el munt de possibilitats que els oferien. Ambdues activitats estaven dirigides a estimular la curiositat natural dels infants i incentivar la seva intervenció raonada sobre la realitat. Ofereixen als infants una oportunitat d’aprenentatge i experimentació per despertar interès i motivació pel món científic. Al final de cada activitat s’estableix una conversa per comentar el què havien descobert i el que podríem anar descobrint!

Tots ens ho hem passat d’allò més bé fent de petits científics. 

    Ja fa uns mesos que els Cargols de P3 començàvem un nou curs. Un nou curs marcat per un virus que fa que les coses potser siguin una mica diferents: duem mascareta en les entrades, sortides i excursions i tot sovint ens rentem les mans però, no per això deixa de ser un curs ple de sorpreses, d’emocions, d’il·lusions, de canvis, de diversió i d’aprenentatges.

   El nostre dia a dia està ple de moments únics i irrepetibles, són instants que fan que tot el que vivim ens serveixi per créixer i avançar.

   Les entrades a l’escola són relaxades. Anem entrant, penjant la bosseta de l’esmorzar o berenar, pengem la  jaqueta i ens posem la bata, per tot seguit, escollir el joc que més ens agradi per esperar que tots els cargols siguin a l’aula. 

   Al matí, quan tots els cargols ja som a l’aula ens trobem tots al racó de l’assemblea, un espai per compartir, escoltar i intercanviar. Comencem amb el bon dia, i li segueixen les rutines del temps, qui ha vingut  i què farem avui? A través dels càrrecs treballem l’autonomia, l’aprendre a aprendre i afavorir l’assoliment de petites responsabilitats.  Qui ens vol explicar alguna cosa avui? Com estem avui? Donant importància al que senten i tenen ganes d’explicar. Què en són d’importants les emocions!!

   Arriba el moment de l’esmorzar, recordant als pares la importància d’un esmorzar i berenar saludable basat en  la fruita, petits entrepans i els làctics.

   I arriba el moment del joc lliure, primer a la classe per continuar-lo al pati. El joc lliure és un espai de descoberta que es basa en la curiositat de l’infant que busca conèixer i aprendre el seu entorn i el medi que l’envolta per adaptar-s’hi. El joc lliure ajuda a elaborar coneixements i aprenentatges que li son essencials per a la vida. Ens ajuda a observar com es relacionen els infants i com van establint connexions.

   Atenent i respectant els diferents ritmes i necessitats  fem activitats de tot tipus , unes més dirigides i d’altres més lliures. Les activitats dirigides ens serveixen per posar èmfasis en el treball d’un concepte o contingut en concret que volem treballar del currículum, mentre que en  les  activitats no dirigides els infants són lliures i posen en funcionament la creativitat i la imaginació a través de l’exploració de diferents materials.

   L'EXPERIMENTACIÓ a infantil és font d'aprenentatge i és per això, que un cop a la setmana realitzem activitats d’experimentació. Activitats en les que investiguem , provem, asseguem, modifiquem, construïm, destruïm, verbalitzem, compartim, raonem, inventem, imaginem,…

   Cada dilluns a la tarda gaudim d’una estona de PLÀSTICA. Entenem la plàstica com aquell mitjà de comunicació on els infants s’expressen lliurement i poden arribar a percebre a través del dibuix el món que els envolta i el món propi.

   Els dimarts a la tarda fem PSICOMOTRICITAT. Als Cargols ens encanta entrar a la sala a fer psico! Construïm, inventem, saltem, rodolem, compartim, imaginem… Els nens i nenes utilitzen el cos i el moviment per a explorar el món que els envolta. Les estones de psicomotricitat són molt importants per al seu desenvolupament físic, emocional i social.

   Els dimecres a la tarda fem ANGLÈS amb la teacher. L’objectiu és que els infants es familiaritzin amb els missatges i els sons de la nova llengua mitjançant expressions, vocabulari, conçons, contes, etc., i que en acabar el curs siguin capaços de comprendre missatges senzills responent-hi físicament en contextos significatius i tenint una actitud positiva davant l’aprenentatge de la nova llengua.

   La MÚSICA a  Infantil és del tot vivencial, passa per la descoberta, l‘experimentació i la creació. Amb la música el nen desenvolupa uns hàbits d’escolta i atenció, així com de respecte per la pròpia actuació individual i la de la resta del grup. Cada dimarts al matí gaudim de diferents activitats musicals.

   Som la classe dels cargols, i dia a dia, pas a pas, anem descobrint, creant, experimentant,… Som cada vegada més autònoms i  junts ens anem fent grans. Però el més important i tal com diu el lema de l’escola d’aquest any  MASCARETES QUE NO ATUREN ELS SOMRIURES ens sentim molt feliços i contents. Ens agrada emocionar-nos tots junts en cada nova experiència que ens porta el curs.

Ja veureu, mireu les fotos. Que bé que ens ho hem passat!

     En Pit i en Pat es coneixen i de seguida es fan bons amics. Juguen, riuen i s’ho passen d’allò més bé junts, compartint tot el que tenen en comú. No poden ser més feliços perquè es tenen l’un a l’altre i estan convençuts que res ni ningú pot trencar l’amistat que els uneix.

    De mica en mica, però, la monotonia i la convivència fan que sorgeixin petits problemes. Els dos amics comencen a no estar d’acord en certes coses, i s’enfaden sovint. Els petits problemes sense solucionar van fent-se grans, i més grans, i així és com apareix el “mal humor”, que no sabem com ni perquè, va creixent i creixent fins que aconsegueix separar-los.

    Els dies passen i els dos amics no tarden en adonar-se que es troben molt a faltar, que sols s’avorreixen. Per això, de mica en mica, comencen de nou a apropar-se i aconsegueixen fer fora de la seves vides el mal humor que tant de mal els ha fet. Aconsegueixen trobar maneres de superar les seves diferències o, si més no, a respectar-les i aprendre a viure amb elles.

    El dia 30 de gener és el dia de la Pau i la no -violència, i amb la lectura d’aquest bonic conte: UNA MICA DE MAL HUMOR, d'Isabel Carrier hem introduït el tema a la classe.

    Els Cargols hem descobert que tots a vegades ens enfadem o estem de mal humor per no poder jugar o no ens deixen fer coses que voldríem, però com en Pit i en Pat, creiem que és millor buscar una solució i estar content que estar enfadat o de mal humor. I ens quedem amb la bonica frase del Ivan: FER I DIR COSES BONIQUES, FA QUE LA GENT ESTIGUI CONTENTA.  

    ELS CONTES PODEN SER UNA EINA MOLT ÚTIL PER TREBALLAR AMB ELS INFANTS. A PARTIR DEL CONTE ELS NENS/ES PODEN VERBALITZAR ALLÒ QUE ÉS TAN DIFÍCIL D’EXPRESSAR, LES  NOSTRES EMOCIONS I ELS NOSTRES SENTIMENTS.

   Juntament amb els Esquirols i els Mussols, hem fet aquest bonic mural per decorar l'escola. JUNTS MILLOREM EL MÒN.

    Els cargols tornem a l’escola després de les vacances de Nadal i,… quina sorpresa a molts llocs a prop d’Igualada a caigut un munt de neu.

    Qui no recorda les ganes de veure nevar, de fer un ninot de neu, llençar boles de neu…?

    Quan els hi preguntes als nens i nenes qui vol jugar amb la neu? Qui vol fer un ninot de neu? Tots i totes diuen “ Jo”, però a Igualada és difícil veure nevar.

    Però sabeu què, els Cargols vam poder experimentar amb la neu gràcies a l'Ivan i la seva família que han portat neu del seu jardí a l’escola.

    Abans de començar ens fem moltes preguntes, La neu està freda o calenta? Fa olor?…

    Un cop ens hem plantejat les diferents preguntes ha arribat el temps per comprovar-les, plantejar-se noves preguntes, escriure el que s'han plantejat, fer experiments de manera individual o grupal i abans d'acabar la sessió fent una estona de conversa per compartir tot allò que hem descobert, que hem experimentat, què és el que ens ha agradat més… i ens sorgeixen noves preguntes: Què és la neu? D’on surt? Per què només neva a l’hivern?. Tenim moltes preguntes i molts dies per endavant per respondre-les.

    Descobrir és conèixer alguna cosa que no es coneix. Conèixer és més que mirar i observar, és a dir, implica un procés. Per conèixer necessitem tenir una experiència pròpia. L'experimentació a infantil és font d'aprenentatge Som-hi!! Ganes de descobrir, ganes de saber.

Mireu com estem gaudint!

     El dijous 15 d’octubre, els cargols vam fer la nostra primera sortida. Vam passejar pels carrers de la nostra ciutat  tot observant els canvis que provoca en ella la Tardor. El fred, el vent, ui,ui, quin munt de fulles per tots els carrers. Finalment vam anar al parc central a jugar amb les fulles.

      I allà oooohhh, quina sorpresa!! La Senyoreta Carme ens va venir a visitar per explicar-nos un conte molt bonic: LA TARDOR DE L’ARBRE RONDINAIRE. Tothom que coneixia l’arbre del Carrer Sant Pau, sabia que era un rondinaire i es queixava per tot i mica a mica s’anava secant, però uns nens van decorar-lo amb fulles de diferents colors i ara ja no rondinava més i era l’arbre més famós i content de la ciutat.

     Però encara ens vam emportar una última sorpresa quan, a l’arribar a classe, ens hi vam trobar a l’arbre rondinaire i teníem una missió decorar-lo perquè ja no rondinés més. Creieu que ho vam aconseguir?  

                                  Ens ha quedat bonic oi? Mireu com somriu!!!