Cançó de l'Estrella

Jo us mostro el camí.
Seguiu-me, Reis nobles;
sóc per reis i pobles
l'estel del matí.

Amb roba daurada
jo enfilo en l'atzur
el camí més pur
que hi ha a l'estrellada.

Ròssec de claror
vaig deixant per rastre
tinc corona d'astre
i aroma de flor.

Tres Reis tinc darrera
i un àngel davant
i a prop de l'Infant
un cel m'espera.

Gemadet i ros
vostre Fill, Maria.
A qui semblaria?
A qui, sinó a vós?

Tot recitant aquest poema de Jacint Verdaguer els alumnes de 5è van acomiadar el primer trimestre davant dels seus pares.

Durant aquesta jornada de portes obertes,  tots els que es van apropar a l’escola van poder veure l’alt nivell del concurs de pessebres, escoltar els poemes de Nadal de cada classe i degustar la típica coca i xocolata que ofereix sempre l'AMPA de l’escola.

 

El treball dels hàbits i les rutines és fonamental en l'educació infantil, perquè ajuda a potenciar l'autonomia i la socialització dels infants, així com a millorar les pautes i la responsabilitat en el treball.

SABEU QUÈ ÉS UN HÀBIT?

Els hàbits són formes de comportament adquirides per mitjà d’un aprenentatge o de l’experiència.

Són les conductes socials necessàries per poder-nos relacionar amb altres persones dins i fora de l’àmbit escolar. Reforcen l'autoestima i la seguretat personal. No només cal ensenyar-les, sinó fer nosaltres de model i acompanyar-los perquè quedin ben assolits i no suposi cap esforç utilitzar-los diàriament.

És imprescindible establir vincles de col·laboració entre l‘ escola i la família. Ha de ser un objectiu comú de cara al creixement personal i d’aprenentatge.

TIPUS D'HÀBITS A TREBALLAR A L'ESCOLA I A CASA:

Hàbits de Sociabilitat

• Compartir el material
• Ajudar els altres
• Saber escoltar a tothom i respectar el torn de paraula
• Saludar a l’arribar i marxar d'un lloc
• Aprendre a jugar amb els altres sense barallar-se
• Respectar les persones, els animals i les plantes
• Respectar el mobiliari i el material
• Respectar els horaris i ser puntuals
• Trucar a la porta abans d’entrar en un lloc
• Cal caminar a dins dels llocs i no córrer
• Hem de seure bé
• Parlar sense cridar
• Demanar el torn de paraula
• Saber disculpar-se i perdonar
• Saber demanar les coses si us plau i donar les gràcies
• No dir paraules grolleres, ni mentides i saber donar la cara …

Hàbits d'Autonomia i d'Higiene personal 

•  Posar-se i treure’ns correctament la bata, el jersei o l’anorac.
•  Saber veure la necessitat de rentar-se les mans.
•  Posar-se la mà a la boca quan tossim.
•  Tenir cura de mocar-se.
•  Anar net/a. 
•  Netejar-se després d’anar al wàter.
•  No posar-se els dits al nas.
•  No ficar-se els dits i/o altres objectes a la boca.  
•  Menjar sol i sense embrutar-se …

Hàbits de Treball

• Escoltar quan ens expliquen alguna cosa
• Posar interès en treballar bé i polit
• Aprendre a treballar sense gaire soroll ni cridar
• Utilitzar correctament els estris més usuals
• Participar en activitats comunes
• Tenir curiositat i interès en aprendre coses noves
• Saber acceptar les normes, els errors i en la mesura del possible rectificar-los
•  No oblidar posar el nom a tots els treballs,
•  Aprendre a treballar en grup …

 Hàbits d'ordre 

• Recollir sempre les joguines i el material.

• Entrar i sortir de la classe de forma ordenada.
• Deixar la cadira ben col·locada.
• Penjar l’abric, la bata i posar la bossa de l'esmorzar al seu lloc.

Aquests hàbits s’han de treballar a casa i a l’escola,

L’adquisició dels diferents hàbits els possibilita que tinguin una convivència positiva amb els altres i l’adquisició dels nous aprenentatges.

És important observar els petits progressos de l’infant dia a dia i saber-los valorar, perquè per als nens/es és una motivació important i necessària per seguir avançant. 

RECORDEU QUE:

Les petites operacions quotidianes esdevenen hàbits sobre els quals el nen construeix la seva autonomia.
La sobreprotecció no afavoreix que el nen desenvolupi la seva autonomia.

Els mandales, procedents de la cultura budista, són formes que ofereixen una base geomètrica simplificada que indueix a un model d'organització de l'espai, proporcionant als nens i a les nenes que els pinten un recolzament i una regulació de certes activitats motrius, gràfiques i verbals.

La utilització del mandala a l'escola és una tècnica de concentració i, alhora, una eina molt eficaç donat que calma i reequilibra el nostre cos. Així alliberem tensions, ordenem la ment, relaxem el cos i ens posem en situació d'aprenentatge.

Els mandales poden pintar-se amb colors de fusta, retoladors, ceres, pastels,… i segons la tècnica que es vulgui.

A part de contribuir a estimular l'aprenentatge i a ser un mitjà d'expressió i relaxació, els colors que utilitzen els nens i les nenes en els mandales també tenen un significat especial i el fet de fer-ne servir uns o altres va lligat a l'estat d'ànim de qui els pinta.

Això també ens serveix per conèixer millor l'estat emocional dels nostres alumnes.

Si observem el nostre entorn, veurem com la natura (les flors, …) o les construccions arquitectòniques (vitrals de les esglesies, …), ens ofereix molts mandales de diferents formes i colors.

 Vosaltres, pares i mares, també en podeu pintar un de tant en tant!, de ben segur que us sentireu bé. Amb música suau de fons, … per pensar, relaxar-te i/o meditar!