Ei! que el Nadal és aquí, a les portes, i ja en comencem a gaudir!

El TIÓ ja ha arribat a l'escola, quins crits, quina il·lusió, … i quin deliri per fer-ho cagar! …aviat, aviat canalla …, tot arribarà.

De moment estem decorant la classe i l'escola en general. Esperem tenir-la ben bonica per Nadal. Pare, mares, avis i avies, …a tots us hi esperem el dia de la Cantada, …amb gorros i guants, ben abrigadets, que farà un bon fred! (és el que toca!).

que tingueu un bon Nadal!

I amb aquesta felicitació un desitgem que passeu molt bones Festes Nadalenques, acompanyats amb tots els que us estimeu de tot cor.

CARME

Ja portem una colla d'anys que anem a fer el treball manual de Nadal al taller de fag i modelatge de l'Assumpta Codina, a la plaça de l'Enxup d'Igualada.

La nostra intenció és que, al llarg de l'etapa Educació Infantil (3, 4 i 5 anys), tots tinguem un "Pessebre" fet per nosaltres.

A la classe de P-3 fem l'angelet o l'estrella; a la de P-4 la Mare de Déu i el nen Jesuset i a P-5 ens toca Sant Josep.

Així, anem confeccionant, molt cofois, les figures del nostre Pessebre que podem anar posant, any rera any, a casa nostra recordant, amb il·lusió, quan érem petitons.

I … sobretot, hi ha la part pedagògica i metodològica que pretén els següents OBJECTIUS EN EL TALLER DE FANG:

  - Aprendre a modelar amb les mans sense eines.

  - Adquirir el concepte de volum.

  - Treballar la proporció.

  - Aprendre diferents tècniques per treballar el fang.

  - Aprendre a utilitzar les eines adequades en cada cas.

  - Desenvolupar la imaginació i la creativitat a partir d' un material diferent.

  - Copsar les qualitats i característiques d'aquest material i experimentar-ho.

  - …..i passar una bona estona!

 AQUÍ TENIU UNES QUANTES FOTOGRAFIES DEL NOSTRE TREBALL

Cada 22 de novembre es celebra arreu la festa de Santa Cacília, que és la patrona de la Música, en commemoració del dia del seu naixement.

A l' escola ho hem celebrat preparant els tallers d'instruments, que aquest curs han estat de percusió, i ….fent una petita cantata, a la sala polivalent, on tots els nens i nenes de l'escola hi han participat amb una colla de cançons que ha estat el delit de grans i petits.

DEFINICIÓ: La maraca és una carabassa plena de pedretes.

Les maraques s'han desenvolupat com un dels instruments de percussió més importants perquè proveeixen ritme en l'espectre de freqüència alt.

Sonen al colpejar els percussius contra la paret interna.  En general es troben en parells, una per cada mà.

Mireu les fotos dels tallers.

Aquest curs els alumnes de p4 i p5 han iniciat una nova  activitat extra-escolar: L' EXPRESSIÓ CORPORAL

A través de les diferents activitats d'expressió corporal, els nostres infants desenvoluparan el control del propi cos i obtindran d'ell totes les possibilitats d'acció i expressió. Aprendran a tenir més autonomia personal, capacitat d'atenció, creativitat i autocontrol. Descobriran la música a través de les vivències corporals i aprendran a expressar emocions. 

MIREU L'ÀLBUM DE FOTOS PER VEURE ALTRES ACTIVITATS

Ja hem anat a la fruiteria a comprar pomes…..i ara, a la classe, en tenim un munt per poder-hi treballar!

La Carme, la dependenta, ens ha explicat d'on provenien les pomes que hem comprat, … n'hi ha de Lleida, de Girona i ……… de l'extranger!

Vaja!, que ja hem començat el treball!

Primer de tot l'hem tocat i hem fet servir el sentit del tacte.

Després, l'hem olorat, i hem fet servir el sentit de l'olfacte.

El sentit de l'oïda no l'hem fet servir, …la poma no fa soroll!

Ui!, … però el sentit del gust … aquest SI que l'hem fet servir!, sabeu quan?

Un cop ja teniem la poma ben "apamada", hem començat a descobrir-hi més i més coses.

Hem observat,  que per agafar-se a l'arbre té un pecíol no massa llarg de color marró. De mica en mica hem arribat al bell mig de la poma i hi hem trobat el cor i els pinxols dins la seva cambra. I l'hem pelada amb un ganivet, però, el ganivet no tallava gaire i ens costava una micarrona, però la senyoreta n'ha pelat una amb la pela sencera i llarga!. La seva carn és blanqueta o d'un color groguet molt fluixet.

I, el més divertit de tot ha estat quan hi hem jugat, ….ja sabem que amb el menjar no s'hi juga, però, avui, era un dia especial!

Amb els companys de taula, hem construït una poma diferent. Després hem tallat mooooolts trocets i hem fet dibuixos damunt la taula …, ei! després ho hem netejat tot!.

VOLEU VEURE-HO?

Aquesta setmana hem dut a terma a l'escola, una de les activitats del programa d'Educació Vial.

L'agent Anna, ens ha vingut a visitar i tot explicant el conte "M'he perdut", ens ha donatuns consells i unes normes que fan possible la convivència i evitar accidents. 

Aquest és un ensenyament que introduiex al nen/a en el món de la circulació, no només mostrant-li  quines són les normes o senyals de tràfic sinó inculcant-li valors vials.

Aquesta educació és especialment important perquè des de petits fem ús de les vies públiques, ja sigui acompanyats dels pares o en el cotxe familiar, i cal desenvolupar la consciència ciutadana i hàbits per la creació del sentit vial.   

L'educació viària infantil tracta de:

• Donar a conèixer les normes viàries vigents per a promoure hàbits i actituds de respecte cap a aquestes.

Com a vianant:

• Els infants no senten el perill. Surten al carrer amb la idea de jugar.
• Cal caminar sempre per la vorera, lluny del rastell, i parar atenció a les entrades i sortides de vehicles dels garatges.
• També s'ha de parar una atenció especial quan creuen el carrer. És millor creuar-lo en el punt en què hi ha un semàfor. Els infants aprenen jugant, per la qual cosa, fixar-se en el canvi de color dels ninots i responsabilitzar-los de l'ordre de creuar és un bon mètode d'ensenyament. O bé, creuar pel pas de vianants.
• L'adult que l'acompanyi no ha d'infringir cap regla de trànsit.
• Ha d'aprendre a identificar zones reservades per a vianants i iniciar-se en el coneixement d'alguns senyals.

Com a viatger

• Ha d'anar assegut darrere i no tocar les manetes, les finestres o les portes. Totes han de tenir el botó de seguretat posat.
• El cotxe no s'ha d'obrir mai fins que no estiga totalment aturat.
• Ha de baixar del cotxe sempre per la vorera, mai per la calçada.
• No  llençar objectes per la finestreta, ni treure el braç o la mà.
   MIREU ALGUNES FOTOGRAFIES