En obrir aquest llibre només es veu un cercle groc sobre la pàgina en blanc. Llavors, se’ns convida a prémer aquest cercle amb el dit i esbrinar què passarà. Quin nen/a curiós/a pot resistir-se a semblant desafiament?

       Els Cargols ho som molt de curiosos, així que som-hi, comença la màgia!

       Cercles vermells, grocs i blaus es desdoblen, canvien de lloc, es col·loquen en fila, creixen… Fins i tot són a punt de caure per la vora del llibre o volar fins a desaparèixer. Tot depèn del que fem, si els estrenyem, els freguem, bufem sobre ells o els agitem.

    Un llibre  és obra d’ Hervé Tullet, il·lustrador francès, i amb la seva lectura no només ens ho passem molt bé sinó que ens ajuda a treballar conceptes temporals (abans, ara, després), conceptes espacials( aquí, allà, a dalt, a baix), la lateralitat (dreta, esquerra) els contraris ( gran, petit), els colors,…

 Feu-hi  una ullada!!

      L’infant no entén que la llengua serveix per a comunicar-nos, no vol saber si una llengua és estrangera o addicional, ni és conscient de la importància de poder parlar com més llengües millor. L’infant vol descobrir el món que l’envolta, vol gaudir amb el joc, amb l’experimentació, amb la conversa i les primeres reflexions. Vol ser nen/a. Per aquest motiu, a l’hora d’introduir una llengua nova (en aquest cas l’anglès), és molt important que es tinguin en compte tots aquests aspectes i que ho fem d’una manera natural. A través de contes, cançons i jocs, però també a través de les converses, demandes i peticions del dia a dia a l’aula.  

      Els contes, com hem dit, són una gran eina per poder treballar una llengua, ja que ofereixen una font del llenguatge molt àmplia i constant. A més a més de potenciar la memòria i la imaginació de l’adult i dels infants. Concretament, amb el conte que hem estat treballant  “Brown bear, Brown bear, what do you see?” ens ha permès sobretot ampliar vocabulari: hem conegut els colors i els animals. Però també ens ha servit per recordar i reproduir diferents expressions verbals que es van repetint al llarg de la història, i de mica en mica, poder interioritzar-les per a realitzar les nostres pròpies demandes i observacions: What do you see? I see a… 

      Seguint l’estructura d’aquest conte, a la classe n’hem fet la nostra pròpia versió. Mireu-la, segur que us agradarà!