Des de l’assignatura de Coneixement del Medi Natural, els alumnes de la classe de 6è, han construït un circuit elèctric treballant individualment o amb parelles.

Primerament, han realitzat un esquema previ del circuit que volien construir, així com una llista del material necessari per tal de fer-lo. 

Un cop fet, revisat i perfeccionat l’esquema previ, varen començar a construir els circuits. Es va disposar de força temps per poder complir amb els terminis i realitzar el treball correctament sense presses.

Així doncs, a mitjans de maig, els nois i noies vam dur els circuits elèctrics finalitzats a l’escola on, a partir dels quals, varen muntar una exposició a la biblioteca perquè els poguessin veure tots els nens i nenes de l’escola. Quan la van tenir preparada, van elaborar un cronograma per tal que els diferents cursos poguessin fer la visita a l’exposició i entre tots varen ensenyar i explicar els circuits als nens i nenes que els vistaven.

Finalment, cada u va fer una exposició oral explicant el seu circuit i, a partir de l’observació del circuit i de l’explicació de l’autor o autors, es varen autoavaluar amb la supervisió de la professora, obtenint uns resultats finals de molt nivell. 

Estem tots molt contents i orgullosos de la feina feta i dels resultats obtinguts!

El fet de treballar amb aquesta metodologia, més enllà de treballar el tema de l’electricitat, ha implicat el desenvolupament de diverses competències bàsiques com el tractament de la informació i la competència digital, la competència lingüística, la matemàtica, la social i ciutadana, així com l’autonomia i iniciativa personal i aprendre a aprendre, a més, lògicament del coneixement i interacció amb el món físic.

En nom dels professors volem felicitar-vos per la feina realitzada, que no ha estat poca ni fàcil, i en nom dels professors i els alumnes de la classe, també volem agrair a les famílies i persones pròximes que han dedicat part del seu temps a col·laborar en la construcció dels circuits.

Aquí us deixem un bon recull de les fotografies de totes les activitats que s’han realitzat entorn als circuits, així com els propis treballs i els autors dels mateixos. Esperem que gaudiu veient-les ja que aquest treball, tot i que ens ha agradat molt fer-lo i n’hem après moltes coses, ens ha suposat un esforç i una dedicació molt important.

Cliqueu la càmera per veure les imatges.

El 20 de desembre de 2013, l’Assemblea General de les Nacions Unides va declarar el 2016 Any Internacional dels Llegums. L’objectiu era sensibilitzar la població sobre els avantatges nutricionals dels llegums com a part d'una producció d'aliments sostenibles encaminada a aconseguir la seguretat alimentària i nutricional.

Compartint aquest motiu, el nostre centre s’ha adherit a la proposta de celebració i hem dedicat el nostre projecte interdisciplinari 2015-2016 al coneixement dels llegums. Aquest  projecte ha tingut  la finalitat de fomentar una metodologia de treball que afavorís, en primer terme, l’adquisició de les competències bàsiques.

La valoració del projecte per part de tota la comunitat educativa ha esdevingut molt positiva. El nostre alumnat ha adquirit una sèrie d’eines i recursos que els ha permès valorar els hàbits alimentaris i de salut en general d’una manera més crítica i, d'altra banda, hem pogut percebre que ha implicat canvis a favor de l’increment del consum dels llegums entre els alumnes de l’escola.

SANT JORDI

La princesa amb sa cort
contemplava les muralles,
i en caure el dia 
reclamà balls i rondalles,
doncs la jove, pobreta, s'avorria.

Li portaren mags,
arribaren titellaires
però la millor diversió
era contemplar els firaires.

Cridaven mercaderies
mentre reien i bevien,
i oferien manuscrits
a un poble analfabet
que no escrivia ni llegia.

La princesa sobirana
instaurà, en veure el panorama,
una diada aquella anyada
dedicada als llibres i sa volada.

Inventà inflamada
la llegenda encara ara explicada
d'un cavaller valent
que rescatava a una gran dama 
de les urpes enverinades
propietat d'un drac ardent.

El poble tenia curiositat
i aprenia, les lletres aprenia…

I és aquesta l'autèntica i veraç
història d'aquesta festa bibliogran.

Anònim

Aquest trimestre hem iniciat un projecte anomenat  “Amanida de contes” per treballar el gènere del conte. Entre d’altres activitats hem hagut d’exposar un conte elaborat en parelles o individualment.

Consistia en que la parella o la persona inventés un conte amb diferents títols i personatges de contes tradicionals. Per escollir l’amanida de contes i personatges, vam dividir títols, contes i personatges de contes. Cada grup escollia dos títol de contes i 3 o 4 personatges. L’atzar és el que decidia què havia de fer cadascú o cada grup. Aquest sorteig va ajudar a crear noves i disparades idees per inventar nous contes divertits.

Aquest treball s’explicarà a diverses classes, us en donarem informació més endavant respecte a com ha anat i si han agradat aquests contes tan especials.

                                                            Naiara Montoya i Andrea Pérez

Divendres dia 29 de gener del 2016, els alumnes de 6è vam assistir a una xerrada d’astronomia. La xerrada la va fer el Sr. Albert  Borràs, el director de l’Observatori de Pujalt.

L’astronomia es la ciència que estudia els cossos celestes.

La xerrada va ser molt interesant, per mitjà d’un programa que es diu Stellarium ens va ensenyar planetes, estrelles, constel·lacions i moltes coses més. També va utilitzar diverses maquetes de planetes i per finalitzar ens va fer un parell d'experiments, un dels quals es basava amb un plat ple d’aigua que al posar-hi una moneda al fons, per mitjà de la refracció de la llum, semblava que estigués flotant a l'aigua.

Óscar Abril i Cristian García

Cliqueu la càmera per veure més imatges.

  També trobareu més imatges a l'àlbum de l'escola "Tallers de l'Observatori de Pujalt 2016".

Dimecres dia 27 de gener vam anar al Museu de la Pell d’Igualada i Comarcal de l’Anoia. Quan vam arribar al recinte una guia ens esperava per tal d’iniciar la visita amb una activitat al taller.

L’activitat va consistir en dues parts. La primera, explicativa, va servir per conèixer, tocar i classificar diferents tipus de pell. La segona part va anar dirigida a realitzar una manualitat força divertida que consistia en elaborar un collaret o un clauer de pell.

Per tal de fer l’artesania, vam haver de tractar la pell amb aigua i després, utilitzar un martell i unes cunyes que servien per decorar amb figures d’estrelles, flors, llunes…etc, la pell del nostre collaret o clauer.

Finalment, vam untar la pell amb crema per tal de donar brillantor a l’objecte que cadascú va fer.

    

Acabat el taller, vam desplaçar-nos a un altre espai del  museu. Allí vam començar una visita guiada on ens van explicar l’ofici d’adober. També ens van ensenyar imatges, objectes i màquines que s’utilitzaven per aquest ofici.

Vam aprendre moltes coses noves i va ser una experiència molt divertida.

 Ainoa Delgado i Gil Cuadras

Cliqueu la càmera per veure més imatges.

 

Us agrada perfumar-vos? Doncs heu de saber que molts dels perfums comercials tenen compostos químics que poden ocasionar alguns problemes de pell, sobretot en el cas de pells sensibles amb al·lèrgies, i també altres problemes de salut. Tanmateix, podeu optar per perfumar-vos amb fragàncies naturals procedents dels hidrolats i els olis essencials.

Nosaltres, a l’Escola Anoia, hem creat els nostres perfums a base d’herbes aromàtiques naturals. Aquí teniu unes quantes imatges del procés d’elaboració.

Com cada any, els alumnes del Col·legi Jesús-María participen al concurs de dibuix dels Tres Tombs d’Igualada.

Aquest any la majoria d’alumnes de 6è han realitzat les seves composicions artístiques emprant llapis de grafit i aplicant la tècnica del difuminat. Tanmateix han predominat els dibuixos realistes per sobre dels abstractes.

Els Tres Tombs és una festa tradicional que consisteixen en fer tres voltes a aquella ciutat o poble. Allà on aquesta festa es celebra hi participa molta gent i sobretot hi ha molts cavalls però també ponis i traginers.

L’ofici dels traginers consisteix en transportar mercaderies usant besties de càrrega com el cavall, el ruc, la mula o el bou.

Durant molts anys, els traginers, han fet possible l’intercanvi tant de mercaderies, com d'informació, com el desplaçament de persones.

Berta Lamolla i Salah Rhezouani

Canvia el Xip és una activitat que vam dur a terme el passat 20 de gener.

Aquest taller consistia en realitzar una cursa on ens dividíem en dos equips. Per realitzar la cursa vam haver de posar-nos dins d’un sac i saltar fins arribar a una corda.

Un equip, que representava l’equip ric, portava un maletí que no pesava gens. L’altre equip, pobre, portava una bossa que pesava molt. A l’arribar a la corda l’equip ric havia de fer 8 salts amb una corda i, l’equip pobre 20. Guanyava qui arribava abans a la meta.

La conclusió a la qual vam arribar va ser que injustament l’equip ric va guanyar amb menys feina i l’equip pobre va fer molta feina sense obtenir un resultat positiu.

Tot reflexionat vam arribar a la conclusió que a la vida real aquest fet està passant. Vam iniciar una debat aportant les nostres opinions i trobant les semblances del joc amb el que succeeix a la nostra societat actualment.

Aquesta activitat ens ha semblat per a tots positiva i hem reflexionat sobre el comerç just i l’explotació infantil entre d’altres aspectes. També la necessitat de plantejar-nos solucions per tal d’establir més igualtats entre països.

Gemma Cuadras i Sara Sánchez