Aquest any, els alumnes de la classe de 6è i de P-5, els Mussols, estem realitzant una activitat conjunta que s’anomena Padrins Lectors.

Què són els padrins lectors?

Consisteix en apadrinar un o dos nens o nenes i ajudar-los en el procés d’animació a la lectura. Aquesta activitat és molt emocionant per ells i per nosaltres perquè aprenen a llegir i nosaltres connectem més amb ells i intercanviem experiències noves i divertides.

La senyoreta de P-5 ens ha explicat com fer-ho per ser uns bons padrins lectors.

Com es fa de padrins lectors?

Doncs hem de fer-los llegir (amb la nostra ajuda) uns llibres que repeteixen més o menys la mateixa paraula i, per fer-ho més divertit, poden jugar a jocs que tracten de formar paraules i conèixer els sons d’aquestes.

S’ha de tenir molta paciència però és molt gratificant el què sentim.

Què se sent al ser padrí lector?

És una gran satisfacció saber que ajudem a altres nens i nenes a trobar el gust per la lectura i aprendre a llegir com nosaltres. També se sent molta alegria perquè ells ens estimen molt.

Melinna Alvarez i Dana Pijoan

Cliqueu la càmera per veure més imatges.

POSTAL DE NADAL

Vas buscant una idea?

Cerques la millor postal

per felicitar aquest Nadal?

Inventa un poema!

*

Escriu quatre mots

que parlin d'amor,

relata una història

de pau, llum i foc.

*

Dibuixa un bosc

de vells avets del nord,

pinta'l amb estil i alegria,

enganxa-hi estels de colors.

*

Ja tens la millor postal

per felicitar aquest Nadal.

Tota plena de vida,

amb un tros del teu cor,

tota plena de vida.

ISABEL BARRIEL

 BONES FESTES A TOTHOM, DE PART DELS ALUMNES DE SISÈ!!!!

Sara Sánchez i Gemma Cuadras

Els nens i nenes de la classe de 6è, a l'assignatura de Medi Natural, hem realitzat un projecte pràctic, per tal de conèixer els diferents tipus de cèl·lules que formen els éssers vius.

Per fer-ho, hem observat diferents tipus de cèl·lules a través del microscopi òptic, de les quals n’hem pogut observar les parts principals, diferenciar les cèl·lules eucariotes de les procariotes, i determinar les semblances i diferències entre les cèl·lules dels animals, els vegetals i els microorganismes (bacteris, protozous i fongs).

Per altra banda, per tal de conèixer millor els microorganismes, vàrem deixar una taronja uns quants dies en un recipient amb l’objectiu de veure si sortia una floridura (tipus de fong). Aquesta va sortir, vam agafar-ne mostres, tot aprenent quin material es necessita i com s’han de preparar per tal de poder observar-les amb el microscopi òptic, i vam poder observar les cèl·lules d’aquest ésser viu tan petit.

Cliqueu la càmera per veure més fotografies.

The students of class 6 have been working graphs and charts.

We have been practicing a lot making graphs using the computer with the Excel program too. We have studied parts and types of graphs. Also we have been doing the reading of the charts results.

Now you can see some examples of our work.

Berta Lamolla, Fiorella Queirolo, Pol Termes

LA CASTANYERA: es sol representar amb la figura d'una una dona vella, vestida amb roba pobra d'abrigar i amb mocador al cap, davant d'un torrador de castanyes per a la venda al carrer.

Les castanyeres d'abans eren molt diferents de les d'avui. Duien unes faldilles de llana molt amples i folrades, amb davantal de cànem.

Al cap duien una caputxa blanca de llana, molt llarga, que els arribava fins més avall de mitja faldilla.

Utilitzaven fogons de terrissa semblants a una copa, i així eren anomenats. Encara avui a Girona s'anomena "La Copa" a  l'espai destinat a l'ocupació de les castanyeres a les fires de Girona, celebrades als volts de Tots Sants. Donaven vuit castanyes per un "quarto", equivalent a tres cèntims de la nostra moneda.

Les castanyeres s’anunciaven amb un crit especial que deia:

La canalla, per fer-les enfadar, els cridava:

Tot treballant l’expressió oral, els alumnes de 6è, a l’àrea de llengua catalana, han elaborat una sèrie de projectes audiovisuals on ens han mostrat les seves dots artístiques.

Per art de màgia és un petit projecte que vincula competències de llegua catalana i digitals. Consisteix en treballar les formes d’expressió oral per mitjà de la motivació i autoanàlisi. Així doncs, el resultat final ha sigut que els alumnes han gravat uns trucs de màgia exposant les seves habilitats expressives.

Aquí en teniu un petit tastet…

El passat dijous dia 24 de gener vam assistir a un taller d'Educació viària a l'edifici de la policia local d'Igualada.

A través d'un joc vam aprendre el significat de molts senyals de circulació.També vam poder comprovar què passa si no es respecten aquests senyals.

Entre tots vam arribar a la conclusió, que tot ciutadà ha de ser responsable i respectar i/o obeir aquells senyals que li toquen, ja sigui com a conductor o vianant.

Mireu totes les fotos de l'activitat clicant la càmara.

El passat dijous dia 11 d'octubre ens va visitar a l'escola el metereòleg Albert Borràs. Ens va explicar moltes coses sobre la formació de núvols i la pluja. Però el més divertit van ser els petits experiments que ens va mostrar.

OPINIONS DELS ALUMNES:

- "M'han agradat molt els experiments metereològics, sobretot el del got i el paper".  Ainoa

- "La visita del metereòleg ha estat molt interessant,hem fet coses molt divertides".   Sara

- "El taller de metereologia que hem fet m'ha agradat molt".  Sala

- "La visita del meteròleg ha estat molt interessant i intentaré fer coses a casa". Júlia

- "M'ha agradat molt el taller que hem fet perquè hi he participat i l'he trobat molt interessant". Fiorella

- "Ha estat molt interessant aquesta visita. L'Albert ens va dir que plouria i, va ploure" . Berta

- "El taller de metereologia que hem fet, com el paper que no caigui del got, m'ha agradat molt" Noé

- "Els experiments metereològics que hem fet han estat molt divertits i molt interessants". Andrea

- "El taller de metereologia que hem fet m'ha agradat molt perquè mai ho havia vist.". Dana

- "Ha esta molt interessant aquest taller de metereologia". Isern

- "El taller de metereologia que hem fet m'ha agradat molt perquè hem fet experiments". Clàudia

- "Aquests experiments que hem fet m'han agradat molt. Els provaré a casa" . Bernat

- "Ha estat molt interessant i divertit aquest taller de metereologia". Cristian

- "Aquest taller m'ha agradat molt ja que hem demostrat quina és la força de l'aire" . Melinna

- "Els experiments que hem fet han estat molt motivadors. Mai havia fet tants experiments" Pol T.

- "Aquest taller de metereologia m'ha semblat molt interessant i divertit" . Pol G.

-"Ha esta molt divertit fer aquest taller" . Pablo

- " Aquests experiments metereologics que hem fet m'han agradat". Óscar

-" El taller de metereologia que hem fet ha estat divertit i m'ha interessat molt" . Gemma

-" Aquest taller que hem fet m'ha agradat molt ja que el què m'han explicat no ho sabia i, intentaré fer-ho a casa". Carla

-" Ha estat molt divertit i interessant fer aquest taller". Gil

Cliqueu la càmera per veures les fotos del taller.

Els nois i noies de 2n hem convertit la classe en una redacción d’un diari, EL DIARI de 2N.

Hem après a fer de periodistes creant una notícia per al nostre diari i una portada ben bonica i informativa amb il·lustracions perquè el lector quedi ben informat. Guaiteu quin mural més guapo que hem fet!