El passat 21 de març vam a anar a visitar l’Ajuntament d’Igualada. Quan vam arribar ens van portar cap al despatx de l’alcalde, que es diu Marc Castells i vam estar parlant amb ell. seguidament, vam anar a la sala de plens. Allà ens van explicar les funcions principals de l’Ajuntament i què s’acostuma a fer a la sala.

Després vam iniciar una activitat que consistia en repartir-nos les tasques i rols de les persones que intervenen en els plens i simular-ne un entre nosaltres. Va ser molt interessant!

Sofía, Maria i Lucía

Per veure més fotografies cliqueu sobre la càmera.

La mona de pasqua és una mena de pastís que porta unes quantes figures de xocolata, o figuretes de pollets, plomalls, etc…

Nosaltres hem elaborat la nostra pròpia mona. Hem dividit la classe en dos grups i hem fet dues mones. Ha sigut molt divertit i molt “dolç”, ja mentre la fèiem hem aprofitat per anar tastant tots els ingredients.

Una anècdota que ha passat ha sigut que se’ns ha trencat una figureta de xocolata quan ja ho teníem tot a punt. Hem hagut d’improvisar i redissenyar la mona. El resultat final ha quedat molt original!!!

Bona Mona i Bona Pasqua!!

Andy, Pol i Quim

  Cliqueu sobre la càmera per a més fotografies.

A fi que els alumnes d’un grup classe se sentin acollits, desenvolupin rols d’ajuda cap els altres i, al mateix temps, s’afavoreixi el seu propi treball, és prioritari cohesionar el grup.

Transformar un grup d’alumnes en un grup eficient i efectiu origina una millora en les relacions interpersonals i en el rendiment acadèmic.

Us deixem amb unes imatges del taller d'educació emocional que vam dur a terme.

Per veure més fotografies cliqueu sobre la càmera.

Dins del nostre calendari de projectes per aquest curs, els alumnes de sisè, han dut a terme el projecte amanida de contes. Una tasca que té com a objectius treballar la competència lingüística, el treball cooperatiu, l’aprendre a aprendre, però molt especialment afavorir la creativitat i gaudir amb l’aprenentatge de la llengua.

Ens hem deixat seduir per diferents personatges de contes i hem fet girs als arguments tradicionals per tal de donar peu a noves històries rocambolesques i divertides.

Tot plegat una nova creació que ha finalitzat amb l’exposició dels contes als nostres companys de l’escola.

Conte contat … ja s’ha acabat…

Aquí teniu un tastet d'imatges!

Dimarts 30 de gener els Gegants vam anar al Museu de la Pell d’Igualada on vam realitzar una visita guiada i un taller.

Primerament, vam començar amb el taller de penjolls. Vam aprendre a marcar la pell amb punxons i vam fer un collaret.

Després vam visitar el museu on ens van ensenyar la sala dels bombos i les màquines que es feien servir antigament per adobar la pell.

Finalment, vam visitar la casa de la festa i, aprofitant que som els Gegants, ens vam fer una foto amb tots ells.

Pol i Vera

Per veure més fotografies cliqueu sobre la càmera.

La competència lingüística, en general, i la comprensió lectora, en particular, són a la base de qualsevol aprenentatge. Els alumnes han de tenir la capacitat d’usar la lectura com a eina d’accés a la informació, la descoberta i l’ampliació de coneixement. 

És per això que l’escola ja fa anys que va iniciar-se en el projecte que anomenem PADRINS LECTORS.

L'apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per alumnes de sisè que fan de padrins de lectura i els alumnes de P5 que fan de fillols. El fet de ser padrí de lectura representa que l'alumne padrí adquireix el compromís principal de vetllar per l'aprenentatge lector del seu fillol. L’ajuda a aprendre a llegir, alhora que mira d'encomanar-li el gust per la lectura tot engrescant-lo a llegir.

 D’entre els aspectes positius que aporta l’activitat destaquem que:

· Motiva a llegir als alumnes i connecta amb els seus interessos.

· Responsabilitza als més grans de l’atenció i cura dels petits, i els fa conscients que ells són el seu exemple, amb tot el que això implica.

·Afavoreix la relació entre els diferents nivells i millora la convivència dins el centre ja que es treballa de forma cooperativa.

· Crea contextos significatius d’aprenentatge.

· Estableix lligams afectius entre padrins i fillols al voltant de la lectura i genera bones experiències.

· Es desenvolupa la paciència i l’empatia.

Abans d’acabar el primer trimestre ens vàrem reunir plegats per poder fer entrega dels carnets d’apadrinament i desitjar-nos Bones Festes de Nadal.

Va ser una estoneta molt bonica i emotiva i de ben segur que la recordarem tots.

Gràcies PADRINS per ajudar-nos en la tasca d’educar als més petits…i segur que aquesta experiència també us farà millors persones.